in dem Gemüthe unserer Zöglinge zu erwecken, undvermittelst sinnlicher Vorstellungen durch die Macht derEinbildungskraft zu beleben gedenken, wird, wann sieihre Höhe erreicht hat, ein mächtiges Mittel seyn,ihnen jene scharfsichtige Aufmerksamkeit anzugewöh-nen, die die Grundlage alles Lernens ist. Durch kleineErfahrungen wird man sie bald überführen, daß inallen Sachen tausenderley noch unbekannte wichtigeUmstände, und an allen Orten tausenderley nicht gleichin die Augen fallende und doch nützliche Sachen zu be-merken, und was dem Geist die Flügel der Ehrbegier-de gibt, zu entdecken seyen. Durch dieses Mittel wer-den auch die Wägern nach und nach auf gewisse Artjenen obersten Grad der Aufmerksamkeit erlangen, denwir, nach dem französischen, der Geist des Nach-forschens nennen wollen, und an diesen gränzt unseredritte Stuffe, die Ueberlegung, so nahe, daß sie da-von nicht zu trennen ist; Denn wie kann man Sachenund Umstände der Sachen richtig bemerken oder garentdecken , ohne sie nach ihren Merkmalen zu prüffen,ohne sie mit anderen zu vergleichen! Haben wir abereinmal diese Höhe erreicht, so sind unsere Zöglinge schonan das Denken gewöhnt; so stehen sie schon da mit

D der