Vorrede

So oft ich mit meinen l. Kleinen der ersten dreiSchuljahren rechnete, fehlten mir drei wichtige Gegen-stände :

Ein nach methodischem Stufengang ver-faßtes Lehrbuch, leicht anwendbare Versinn-lichungsmittel und Hülfsmittel für Lehrschü«ler. —

Diesen drei Bedürfnissen bestmöglich zu entsprechen,war bei Bearbeitung dieses Büchleins mein Zweck, denzu erreichen ich die Praxis, die Schule selbst, zur Hülfegenommen.

Allerdings giebt es Rechnungsbücher in Menge, beidenen sich die Verfasser rühmlichst bemüht hinabzusteigenin die Elemente der Zahl, den bloßen Mechanismus zuentsumpfen, überhaupt Geist und Leben in die todteZahl zu bringen; aber noch Keiner hat sich in diesenElementen verweilt; man ist zu rasch hinausgetretenaus der Sphäre, in der Verweilen so noth thut, jazur Grundbedingung wird.