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willkommene Zugabe werden die sechs Kärtchen sein, zumalfür diejenigen Schulen, bei denen der Gebrauch eines beson-dern Gesehichtsatlanten ausgeschlossen ist.

In bezug darauf, wie ich mir die Benutzung des Buchesfür die zürcherische Sekundarschule, für die es zunächstbestimmt ist, denke, verweise ich auf das im Vorwort zur2. Auflage meiner Sclrweizergeschichte Gesagte. Wenn ichden die Schweiz betreffenden Abschnitten nicht aus demWege gegangen bin und zur Baumersparnis nicht einfachauf die erstere verwiesen habe, geschah es einmal deshalb,weil es für den Schüler lehrreich ist, die Stelle, die unsererLandesgeschichte im großen Zusammenhang der Dinge zu-kommt, ungefähr abschätzen zu können, dann aber auch,weil es für ihn nur von Vorteil sein kann, die Hauptpunktederselben in knapper Zusammenfassung zu überblicken. DieRücksicht auf die Schweizergeschichte hat mich übrigensbewogen, einzelne Abschnitte, die sonst gekürzt wordenwären, wie z. B. denjenigen über Deutschland nach demInterregnum, ausführlicher zu halten.

Zum Schluß kann ich nur meinen Dank für die bereit-willige Förderung wiederholen, welche mir bei allem, wassich in der knapp bemessenen Zeit tun ließ, um das Lehr-mittel zweckentsprechender zu gestalten, seitens der hohenErziehungsbehörde zuteil geworden ist.

Zürich, Oktober 1891.

W. 0.