Verlag der Krffelriilg'schen Hosbuchhandlung in Hildburghausen.
^eschichtsMek
für Gymnasien, Realschulen, Seminarien, höhere Lürger-und Töchterschulen, Handelsschulen, Institute u. s. m.
Weltgeschichte in Biographien.
In „drei koncentrisch sich erweiternden Kursen."Herausgegeben van Vberlrhrern der königlichen Realschule in Ännaberg.
Erster Kursus. Für den Unterricht in Unterklassen bearbeitet von Dr. Moritz Spießu. Pros. Lrinio Lerlet. 10. verbesserte u. bis auf die Gegenwart fortgeführte Auflage.Mit einer Uebersichlstärte zur alten Geschichte. 1876. Preis M. 2.50 Pf.Zweiter Kursus. Für den Unterricht in Mittelklassen bearbeitet von Dr. Moritz Spießu. Pros. Lruno Lerlet. 7. verbesserte u. bis auf die Gegenwart fortgeführte Auflage.1876. Preis M. 2.50 Pf.
Dritter Kursus. Für den Unterricht in einer höheren Mittelklasse bearbeitetvon Dr. Moritz Spieß und Pros. Lruno Lerlet. 4. verbesserte und bis auf dieGegenwart fortgeführte Auflage. 1877. Preis M. 2.50 Pf.
Der Geschichtsunterricht macht an vielen Schulen noch immer große Mühe undbringt oft nicht die Resultate, welche man von ihm erwartet. Vornehmlich mag dasmit an der üblichen Belreibungsart desselben liegen: sei es, daß der Lehrer einerseitsnur ein kahles Gerippe von Zahlen und Thatsachen gibt, oder daß er andererseits zusehr in's Detail sich verliert, sei es, daß die Jahreökurse nur e i n e n Zeitraum derGeschichte durchnehmen und man über dem Verweilen bei dem Einzelnen selten odernimmer zu einem Ueberblicke des Ganzen kommt. Vielleicht läßt es sich gerade darauserklären, wenn die Ergebnisse des Geschichtsunterrichts mehrfach der darauf verwen-deten Zeit und Mühe nicht entsprechen und auf solche Weise der so reiche Bildungs-stosf dieser Disciplin ziemlich nutzlos verloren gehl.
Wohl fehlt es nicht an verschiedenen lilerarischen Versuchen, diesen Uebelständenabzuhelfen und den Geschichtsunterricht immer mehr auf pädagogischen Grundsätzenzu basircn, und wer wollte leugnen, daß es eine Reihe tüchtiger Werke gibt, wohl-geeignet, der Jugend den geschichtlichen Stoss in anziehender Form und anregenderAuswahl vorzuführen? Aber alle diese Werke lassen nach den verschiedenen Wün-schen der Lchulmämier, wie nach den Bedürfnissen der zu unterrichtenden Jugendnoch Manches vermissen, indem sie entweder Vieles bringen, was dem Gesichtskreiseder Schule zu ferne liegt, oder die Vertheilung des Gebotenen nicht der Gliederungin Klassen entsprechen lassen. Der Lehrer ist daher wieder genöthigt, durch Zusam-mensuchen der zerstreuten Vorzüge erst das rechte Unterrichtsmaterial mühsam sich zuordnen. Dies aber ist nur mit großen Opfern an Zeit möglich und es bleibt dabeiimmer noch fraglich, ob die Schüler das Mitgetheilte sich einprägen können,wenn dieselben für das Wiederholen keine Anhallspunkte, kein für sie besondersgearbeitetes Buch in den Händen haben.
Wir glauben nun, der pädagogischen Welt in unserer Weltgeschichte in Bio-graphien ein Werk darbieten zu können, das den Wünschen der Lehrer wie den Bedürf-nissen der Lernenden entspricht. Hervorgegangen aus der unmittelbaren Praris, ge-arbeitet von zwei befreundeten Kollegen, gebilligt durch den Beirath und die Ent-scheidung eines ganzen Kollegiums erweckt es schon dadurch ein günstiges Urtheil.Die Grundsätze, die bei der Auswahl und Anordnung des Stoffes maßgebendwaren, legt die Vorrede ausführlich dar. Daß aber die Grundsätze, das Ergebnißlangjähriger und pädagogischer Erfahrung, mit richtigem Takle gewählt sind und dieAusführung hinter dem vorgesteckten Ziele nicht zurückgeblieben ist, beweist derBeifall, den das Buch bereits gefunden. Derselbe hat sich am unverkennbarstendarin ausgesprochen, daß es bereits in zahlreichen Schulen und Instituten des ge-stimmten deutschen Reiches, Oesterreich's, der Schweiz, Rußland's und selbst Nord-amerika'« als Lehrbuch eingeführt ist und die Kritik allseitig das günstigste Urtheildarüber gestillt hat. Wie das Werk aus der Praris hervorgegangen ist, so hat esauch in der Praris bereits sich bewährt. Es liegen uns Aussprüche namhafterLehrer der Anstalten vor, wo nach dem Buche unterrichtet wird, und alle erkennenrühmend an, wie durch das Buch und mit dem Buche unter den Schülern die LiebeGeschichte und die erfreulichsten Resultate bei deren Unterricht z» Tage getreten sind.