COMPOSITION r>IÎ l’armée.exercices du culte, à cequ’ilss’abstiennentdejuremens,elc.

On suivra envers les élèves non catholiques les principesde tolérance prescrits.

47- L’attachement au souverain , une intime convictionde l’excellence de la constitution de sa patrie, et du bon-heur qui en résulte, produisent le patriotisme , dont le feudevra être nourri et excité dans le cœur des élèves.

48. En citant aux élèves l’exemple de braves guerriersqui par leurs scntimens d’honneur sont parvenus au com-ble de la gloire, on fera naître dans les élèves l’étincellede ce feu sacré, en entretenant les jeunes gens de faitsanalogues ; les chefs montreront qu’ils sont eux-mêmes pé-nétrés de ces principes.

4q. La subordination ou l’exécution ponctuelle des or-dres de ses chefs est une des qualités les plus indispensa-bles du soldat. Il faut habituer les élèves à exécuter de boncœur, promptement et exactement, même les ordres dés-agréables. Dans les commencemens, on ne leur fera faireque des choses dont ils peuvent entrevoir l’utilité. L’obéis-sance commencera petit à petit : ce but rempli, on leur or-donne des choses plus difficiles ; par exemple , d’obéir à unplus jeune, de travailler quand les autres s’amusent, deleur faire abandonner un objet qui leur plaît.

Jamais le chef ne se désistera de ce qu’il aura ordonné.

5o. Pour faire régner l’ordre, l’on observera ce qui suitdans chaque institut :

Tous les élèves seront divisés en deux compagnies, sansdistinction d’âge ni de classe; les grands formeront la pre-mière , les petits la seconde. La compagnie sera formée dedeux pelotons., de douze élèves chacun ; les plus habiles etles plus diligens deviendront les sous-officiers de ces com-pagnies. Leur signe de distinction est une baguette. Ilsont la surveillance à l’école, à l’église , etc. , etc. Tous les