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et c’est là ce qui produit tant d’hommes incomplets,tant d’esprits faux ou d’une incroyable nullité en cequi concerne les matières étrangères à celles danslesquelles ils sont exclusivement préparés.

Que l’on jette les yeux sur certaines classes de lasociété, sur certaines professions réclamant une pré-paration spéciale, et l’on y retrouvera les traces decette division des forces de l’intelligence, qui ne pro-fite à quelques facultés que pour fausser ou déprimerles autres. Ainsi, on a remarqué que l’étude des ma-thématiques commencée de bonne heure, et pour-suivie trop exclusivement, fait des esprits absolus, necroyant qu’en eux-mêmes et en leurs formules, vivantdans une profonde ignorance des hommes, — lesquelsne sont pas des chiffres, — et manquant absolumentdu sens pratique des choses.

L’industrialisme a même su tourner à son profitces tendances du jour dans quelques établissementsd’instruction privée, où exploitant les aptitudes spé-ciales des enfants qu’on lui confie, il les soumet à unentrainement habilement dirigé, qui en fait des sujetsforts en thème ou très-bien réussis en vers latins,mais plus ou moins nuis sur tout autre chapitre. Unélève, en effet, ne pouvant prétendre à tout, il fautbien, s’il veut arriver le premier dans ce steeple-chase,

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