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Moment, der Schwerpunkt fester Körper, Bestimmung desSchwerpunktes des Umfangs eines Dreiecks, der gebroche-nen Linie, die ein Tlieil eines regelmässigen Vielecks ist,des Kreisbogens, der Fläche des Dreiecks, des Paralleltra-pezes und des beliebigen Vielecks. Der Hebel, die Waage,die schiefe Ebene. Die Gesetze der Bewegung fester Kör-per. Das Gesetz vom freien Falle, die Bewegung der Körperauf der schiefen Ebene, die Wurfbewegung, die Centralbe-wegung, Anwendung derselben auf die Centrifugalkraft derErde, Berechnung der Abplattung der Erde und der Höheder Atmosphäre. Die Lehre vom Pendel und vom Stossefester Körper. Die Lehre vom Gleichgewichte tropfbarerFlüssigkeiten, die communicirenden Köhren, der Druck derFlüssigkeiten auf den Boden und die Wände der Gefässe.Die Lehre von dem Gleichgewichte flüssiger und fester Kör-per,- die Archimedische Wasserprobe, die Stabilität desSchwimmens. Die Adhäsion, die Erklärung der Capillar-erscheinungen. Die Gesetze der Bewegung tropfbarer Flüssig-keiten. Die Wellentheorie, Aerostatik, barometrische Höhen-messung. Die wichtigsten Sätze aus der Katoptrik undDioptrik. 2 St. Rector Job.

Thermoelectricität, Optik und Wärme. Repetitionenund wöchentliche Aufgaben. 1 St. Dr. IToffmann.

6) Chemie. Die wichtigeren Sätze aus der unorganischenChemie. Lösung zahlreicher stöchiometrischer Aufgaben.Löthrohranalyse mit besonderer Berücksichtigung der Mi-neralogie. 2 St. Besser.

7) Deutsch , a. Stylistische Uebungen, freie Vorträge(von Schülern beurtheilt), Correctur der Aufsätze*), b) Lite-

*) l)ie Themen zu den deutschen Aufsätzen waren:

1. Hoffnung. — 2. Hie Selbstliebe als christliche Tugend. — 3. Werbescheiden bleibt, nicht beim Lobe, sondern beim Tadel, der ist es.(Jean Paul .) — 4. Heber den Nutzen der Fussreisen. — 5. Has Grabist nicht tief; es ist der leuchtende Fusstritt eines Engels, der unssucht. — 6. Hie Weser (geographisch-historisch). 7. Welche nachtheiligenFolgen hatte der peloponnesische Krieg für Athen ? — 8. Gedanken amNeujahrsabend. — Jn wie fern sind alte Ritterburgen für uns interes-sant? — 11. Welchen Nutzen haben im Mittelalter die Klöster gehabt? —

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