Le Vingtième Siècle.

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que tout le monde a compris. Vous avez compris aussi, n’est-ce pas, mes-demoiselles ? Yous allez donc étudier dans le Journal des Éleveurs l’articlesur l’espèce porcine et son avenir et vous me ferez, pour demain matin, lediscours du sous-préfet ou du député au comice agricole. »

Hélène passa le reste de la journée à essayer de s’intéresser à l’éle-vage des bestiaux et à pâlir sur le devoir commandé.

Le lendemain, quand les devoirs eurent été ramassés, tonte la classepassa dans la salle réservée aux étudesparlementaires où tous les élèves du Con-servatoire étaient réunis avec leurs pro-fesseurs.

cc Que les élèves de la classe degouvernement passent sur les gradinsde droite, dit le professeur d’Hélène, etque les élèves de la classe d’opposition segroupent à gauelie.

— Comment? demanda Hélène àson officieuse voisine.

— Y ous ne savez pas encore ? ré-pondit la voisine, en première annéecomme en seconde et en troisième, noussommes divisées en deux groupes quel’on appelle la classe de gouvernement etla classe d’opposition. Chacun est libre de choisir selon son tempéra-ment; moi je suis de la classe d’opposition, mais je fais comme les malins,je suis les deux cours, je jiasse de la classe d’opposition à la classe degouvernement...

— Je ferai comme vous, dit Hélène.

— Je vous y engage! c’est excellent comme exercice... Venez avecmoi, nous nous placerons à l’extrême gauche, tout à fait derrière les pro-fesseurs d’opposition. »

Hélène suivit sa nouvelle amie et prit place à côté d’elle, tout à faitau sommet des banquettes de gauche.

cc Vous voyez, reprit l’obligeante voisine, c’est tout à fait uneChambre législative... Notre salle a été construite sur le modèle de laChambre des représentants , c’est pour nous habituer aux discussions par-lementaires... il y a un bureau de la présidence, une tribune et un banc

Élève arrivant au cours.

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