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les matières colorantes dans lelbndant. Lorsqu il est en bellefusion , j’agite le tout avec untube de verre , et retire le creu-set du feu , quand la matièreest tranquille, sans la laisserplus de six a sept minutes aufeu , a près avoir mis les matièrescolorantes.

Gl'V RE ARTIFICIEL. ( V.Pluie artificielle. )

GLACE. Tout liquide , ditM. de Mairan , doit se resserrerà mesure qu’il se refroidit, etoccuper moins d’espace ou de-venir plus pesant par rapport àson volume. Ainsi lorsqu’il estprêt à se geler, et à plus forteraison lorsqu’il se gèle , ses par-ties doivent être plus prochesles unes des autres que jamais ,et former un moindre volume.La cire , les huiles , la graisse ,les métaux foudtis , à l’excep-tion du fer , suivent tous cetteloi générale : ils occupent moinsde volume à mesure qu’ils serefroidissent , et moins encorelorsqu’ils sont figés. L’eau et laplupart des liqueurs aqueusesne s en écartent point; jusqu’auxrnomens qui précèdent ia r.on-gellation , elles perdent de leurvolume et acquièrent en ce sensd autant plus de poids, qu’ellesse refroidissent davantage. ( V.dans le Journal de la Blanche-rie , 1785, p. 5 yo , l’analysed’une lettre de M. Fordyce ,contenant ses expériences , sesconjectures sur la perte du poidsde la glace. ) Mais quand cettefroideur est enfin parvenue jus-qu’au point qui va prod u i re leurcongélation, elles sorteut lota-iflmeul de la règle ; eiies se di-

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latent et diminuent de poidspar rapport au volume.

Ce phénomène important etcurieux , a fait chercher à M.de Mairan quelles pouvaient enêtre les causes. Voici d’après lesexpériences de cet habile ob-servateur, celles qui peuventconcourir à l’augmentation devolume dans l’eau qui se glace ;i°. les bulles d’air qui s’assem-blent dans l’eau pendant la con-gellation : 2 0 . le dérangementqui survient aux parties inté-grantes de l’eau parla sortie oupar le dégagement de l’air d’en-tre ses interstices : 5 °. le déran-gement des parties intégrantesde l’eau par la manière diffé-rente dont elles se grouppententre elles en vertu d’une ten-dance qu’elles ont, ou qui leurest imprimée en ce moment, às’incliuer les unes vers les autressous un angle sensible de do ou120 degrés. C’est dans la savautedissertation sur la glace qu’ilfaut lire le développement deces différentes cause*. ( VoyezCollée. Acad. part.Jranç., t. X ,p. 1 55 . )

M. Hauy , dans une de sesleçons aux Ecoles normales , adiscuté cette théorie de M. deMairan. Voyez à ce sujet, tom.III, p. 5 19 et suivantes , desSéances des Ecoles Normales ,imprimées en 1795, où il attri-bue 1 effet de la dilatation àl arte seul de la crystallisation.

Nous invitons aussi nos lec-teurs à prendre lecture du mé-moire de M. l’abbé. Aollet, surla formation de la glace dansles grandes rivières , analysédans la Collection Académique ,