INTRODUCTION. 2 7

Les élèves eux-mêmes, s’ils sont ca-pables de sentir que le temps de leursétudes est l’une des parties les plusimportantes de leur vie , me saurontgré , j’espère , de leur présenter commeguide familier, l’homme généralementexalté depuis près de deux siècles , pouravoir frayé les routes à la connoissancedes choses , et déterminé les vrais pou-voirs de la raison humaine. S’ils se pé-nètrent de ses leçons , ils sentiront sû-renient qu’il ne devra jamais cesserd’être leur guide , à quel point qu’ilspuissent parvenir dans les sciences di-vines et humaines, dont il leur auramontré les rapports ; et tandis qu’ilss’avanceront ainsi dans la connoissancede la nature et d’eux-mêmes , en re-connoissant partout la puissance et labonté du créateur , ils adoreront sa sa-gesse dans la révélation ; persuadésque sans elle les hommes n’auroient