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Veut-en savoir ce que l'éducation peut sur l’en-fance -, ouvrons le tome p de l'Héloïse 8 c rapportcns-nous-en à Julie ou à RoulTèau lui-même. II y dit ; ' :-- Que les ensans de Julie dont 1 aîné (b) a six ans,» lisent déjà paísablemcnt ; qu'ils font déjà dociles {c) ;» qu’ils font accoutumés au refus (d) ; que Julie a» détruit en eux la cause de la criaiìlerie (e ), qu’elle-- a écarté de leur ame, le mensonge, la vanité , la» colère & l’envie (f) ».

Que Julie ou Roulseau regardent, s’ils le veulent,ces instructions comme simplement préparatoires, lenom ne fait rien à la chose. Toujours est-il vrai qu’àsix ans, il est peu d’édncation plus avancée. Quelsprogrès plus étonnans encore Roulseau , page 132,tome 1 d’Emile , ne fait-il pas faire à son élève ! « Par-- le moyen, dit- il, de mon éducation, quelles grandes» idées je vois s’arranger dans la tête d’Emile ! quelle» netteté de judiciaire! quelle justestèderaison ! Homme» supérieur,s’il ne peut élever les autres à fa mesure,» il sait s’abaiíser à la leur. Les vrais principes du juste,» les vrais modèles du beau, tous les rapports moraux» des êtres, toutes les idées de l’ordre se gravent dans» son entendement ».

Si tel est l’Emile de Roulseau , personne ne lui con-testera la qualité d’homme supérieur. Cependant cet

(a) Page 159.(£) Page 120.

(-/) Page 132.

(c) Page 135 Sc iz6.