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couleur conventionnelle s’éloignait toujours plus de la nature véri-fie. Cette malheureuse tendance était soutenue par une facilité derr min qui, pour être vraiment magistrale, ne tarda pas néanmoins à^générer en manière. On comprend aussitôt ce qui dût en résulterPour ceux des élèves de ce maître dont le talent n’était que le refletdu sien et qui n’avaient pas, comme M. Calame, la force de s’encendre indépendants. Rien n’est triste comme de voir des facultésPrécieuses s’absorber dans la routine d’une école et perdre de vueles sources vives de la nature, pour ne s’abreuver que de liqueursfortes fabriquées de seconde main.

M. Calame, au contraire, avait trop d'élévation et de largeurPour tomber dans le parti pris. L’idéalisme de ses conceptions lais-sait plus de liberté à ses imitateurs et ne les enfermait point dansun cadre infranchissable. Aussi croyons-nous que son influencecomme professeur a été moins impérative que celle de M. Diday.On le comprend. Il est plus facile de s’assimiler un procédé maté-ciel qu’une idée abstraite, et, même parmi les artistes, il se ren-contre plus de gens prêts à considérer l’art comme un métier habilequ’avides des révélations d’un talent supérieur. S’il est vrai queM. Calame lui-même n’avance plus maintenant, sans doute à causede sa prodigieuse fécondité, il n’en a pas moins ouvert à ses élèvesune route large et féconde qui ne circonscrit point leur fantaisiedans le paysage alpestre et qui leur permet de comprendre et desaisir la nature de tous les pays. Nous verrons plus lard presquefoute la jeune génération s’échapper par cette brèche hors de laSuisse conventionnelle et courir se joindre au grand courant euro-péen de la peinture de paysage.

Un troisième paysagiste, de grand mérite aussi, a donné à l’é-cole genevoise une direction particulière. Si M. Diday représentel’énergie et la fraîcheur, M. Calame, la grandeur et l’harmonie delu nature alpestre, M. Guigon s’en est réservé tous les sourires. Il