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ist, und eines im Laufe des Jahres Hingeschiedenen KollegenMit Liebe gedenkt.

Herr Rektor Fischer in Reichenbach trug dann einenAufsatz vor: Über das reine und deutliche Spre-chen in der Volksschule." Der Verfasser spricht sich§ darüber in folgender Art aus. Soll das reine und deutlicheSprechen in der Volksschule bewirkt werden, so müssen wir

1) unsere Schüler zu einer reinen Aussprache ge-wöhnen und die schlechte Aussprache zu entfernen suchen,

2) Sprachfehler nicht, dulden,

3) alle Uebungen in hochdeutscher Sprache vornehmen,und gemeine Ausdrükke verbannen,

4) auf wohlgeordnete Gedankenmittheilung hinarbeiten.

Die freie Disputation über den Aufsatz lieferte hierzu

noch Folgendes: Der Lehrer selbst spreche richtig und hoch-deutsch, und begründe die Sprachelemente mit Sorgfalt.Bei Kindern mit fehlerhaften Sprechorganen wurde ein oft-maliges, deutliches Vor- und Nachsprechen dringend empfohlen.

Dem gemeinschaftlichen Mittagsmahte folgten die Ge-sangübungen, welche Herr Diakonus Berg er dirigirte.

Der 23. Juni rief die Lehrer zur zweiten Konferenzzusammen. Eine Tages vorher stattgcfundene Begrabniff-feiec eines Schullehrer-Jubilars, des Kantor Rolle zuWeigsdorf, gewahrte den Stoff zu den ersten Unterhaltun-gen. Daran reihte sich ein Aufsatz des Kantor Richteraus Friedersdorf: „Über die religiöse Bildung desKindes in der Schule. Die Disputation wurde amSchlüsse dieses Aufsatzes lebhaft, und es scheint dem Referatzu entnehmen zu fein, dass ein Theil der Disputirenden dieAufgabe mehr auf dogmatischem, der andere mehr auf mo-ralischem Wege zu erreichen geglaubt habe.i Im Monat Juli fiel die Versammlung aus, und den' 25. August, als am dritten Konferenztage, beantwortete,der

Berichterstatter, Kantor Lehfeld die Frage: Warum scheintes gerathen: den höhern Kursus des religiösen Un-terrichts an den lutherschen Katechismus zuknüpfen. Der Verfasser spricht sich zunächst über Kate-Hismus und symbolische Bücher aus, preist die Vortrefflich-