6

ein Schwamm und ei-ne Krei-de. Man kann aufdie Wand-tä-fel nur mit der Krei-de schrei-ben.

8. Sprachübung.

1. gross, klein, schwer, leicht, spröde, zähe, glatt, rauh.

2. Der Lehrer, ein Lehrer; der Schreiner, einSchreiner; der Schwamm, ein Schwamm.

Die Wandtafel, eine Wandtafel; die Wand, eineWand; die Leiste, eine Leiste.

Das Gestell, ein Gestell; das Holz, ein Holz.

3. *) D— Knabe, e— Knabe, d— Kreide, e—Kreide,d— Mädchen, e— Mädchen, d— Stein, e— Tafel,e— Schüler, d— Messer, e— Griffel, d— Spitze,e— Spitze, d— Schieferplatte, e— Rahmen.

4 *) Der . . . , die . . . , das . . . , ein (r) . . . , eine. . . , ein (s) . . . , die . . . , eine . . . , der . . . ,ein (r) . . . , das . . . , ein (s) . . . , die . . . , der. . . , eine . . . , ein (r) . . .

9. Wie die Dinge sind,

rund: Der Grif-fel ist rund. Der Blei-stiftist rund. Ein Glas ist rund,eckig: Die T a - f e 1 ist e-ckig. Das Buch iste-ckig. Der Tisch ist e-ckig.

*) Ein für alle Mal wird bemerkt, dass der Gedankenstrich (—) einenoder mehrere fehlende Buchstaben vertritt; die Punkte (...) stehen ander Stelle eines oder mehrerer Wörter. Der Schüler hat das Fehlendemündlich und schriftlich beizufügen.