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logischer Ordnung zu lernen und fleißig zu wiederholen. Beider Repetition empfiehlt es sich, daß der Lehrer abwechselnddie Zahl und der Schüler die Begebenheit, oder umgekehrtjener die Begebenheit und dieser die Zahl angiebt; auch ge-hört das Durchlaufen der gelernten Reihen von der erstenzur letzten und von der letzten zur ersten zur sicheren Ein-übung derselben. An die chronologische reihe sich dann nochdie geographische, die darin besteht, daß man von dem Orteder Handlung auf diese und die handelnde Person oder um-gekehrt von dieser auf den Raum kommt. Ebenso zweckent-sprechend ist es, Wiederholungen nach bestimmten Gesichtspunk-ten vorzunehmen. (Kriegszüge; ihre Veranlassung; Helden,Schlachten bei Städten, in Ebenen, zur See; Friedensschlüsse.Eroberungs-, Verteidigungskämpfe; Zerstörung, Gründungvon Reichen; Begebenheiten an Flüssen, Meerengen, bei In-seln, Vorgebirgen. Große Männer: Helden, Gesetzgeber,Gelehrte, Weise. Züge von Vaterlandsliebe, Mut, Edelmut,Geflügelte Worte, Erfindungen, Entdeckungen u. a. m.) 9furdurch solche vielseitigen Übungen wird der historische Stoffsicheres Eigentum des Schülers.

Mühlhausen, Ostern 1865.

Der Verfasser.

Vorwort Zur Zweiten Auflage.

Dieser Auflage sind die Angaben der wichtigsten neue-sten Ereigniffe hinzugefügt. Diejenigen Partien, welche alsMemorierstoff zurücktreten können, sind durch den Druck vonden übrigen unterschieden. Es wird dadurch dem Schüler eineErleichterirng gewährt, und das Werk für weitere Kreisebrauchbarer. Anderweitige Veränderungen, insofern sie nichtBerichtigungen oder gewünschte Vervollständigungen enthalten,