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condo Pestalozzi ?), esclude l’uso che dominò troppo lunga-mente dì cominciar l’istruzione colle astrazioni grammaticali.Il carattere fondamentale del metodo pestalozziano sta nell’a-ver la mira all’ordinamento delle idee nella testa del fanciul-lo, — primo elemento dell’auto logico, prima pietra del rettopensare nell’età matura, — congiungendo contemporanea-mente l’altro scopo principalissimo: di eccitare Vattività delleforze interne, la libera azione dello spirito, l’esercizio della fa-coltà ragionatrice su oggetti proporzionati alla sfera delle ve-dute proprie dell’età, e infine l’acquisto della giusta espressio-ne del pensiero ».

Taffioeelli.

(Nota. Aliri chiamano l’Insegnamento naturale anche metodo eu-ristico. aggettivo, sperimentale. Il comm. Sacchi scriveva testé : « Col

metodo sperimentale voglionsi ora trasformare le scuole. Siamo lieti

di vedere acclimatizzarsi questo metodo naturale ». — E il prof. So-masca : « Il tema prediletto e caratteristico dell'uUimo Congresso pe-dagogico italiano (Roma , autunno 1880 ) mirava a sancire la necessitàdi applicare nelle scuole italiane il metodo d’osservazione che sogliamdire intuitivo. ... Il Congresso, proclamando la superiorità di questometodo, accolse il proposito di applicarlo in tutte le scuole primarie ecoordinate. »