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Il giovane cittadino : traduzione e adattamento del testo che si pubblica ogni anno nella Svizzera Romanda per uso delle scuole complementari : anno scolastico 1910-1911 / fatti per incarico del Dipartimento della pubblica educazione dai dottor F. Chiesa, ispettore G. Marioni e maestro G. Grandi
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ARITMETICA

Osservazioni.

1. Si legga dapprima con molta attenzione il quesito chesi vuole risolvere e non si dia principio ai calcoli senon quando tutte le parole e tutte le frasi sono statebene comprese.

2 . Necessita sovente di dovere far uso, nel calcolo men-tale, di procedimenti affatto speciali, di dover scomporree completare i numeri coi quali si opera, allo scopodi semplificare le operazioni, e di fendere facile il cal-colo. Es. : Si osservino le soluzioni modello della primaserie di calcolo orale.

3. Torna più comodo il conservare sovente le frazioni or-dinarie, anziché servirsi delle frazioni decimali corri-spondenti.

Es. : Si calcola più facilmente linteresse alla tassadel 8 3 / 4 °/o, servendosi di questa tassa, così come lab-biamo scritta ora, anziché trasformarla in fr. 8. 75.

4. Fare una distinzione chiara tra il prezzo di compera,,quello di costo (aggiunte le spese di fabbricazione) equello di vendita.

5. Salvo indicazione contraria, il beneficio di un tanto %si calcola sempre sul prezzo di compera, oppure suquello di costo, non mai sul prezzo di vendita.