DE LA MUSIQUE. 169

les touche ensemble, ce qui parait inévitable par la forme de l’ins-trument, elles pourront former les consonnances qu’on voit dans cetexemple :

« n:ci

cv

rre-M-

quant aux autres rapports, ils étaient discordants. Les quatrième etcinquième cordes étaient à l’unisson : elles pouvaient former, étantjouées ensemble, les consonnances suivantes :

-fy-

m.

'O—O

Î-S—B

ou jouer à l’unisson, en plaçant les mêmes doigts sur les mêmes•cordes.

De graves inconvénients résultent de cet accord anomal; l’un estde réduire, en réalité, les cinq cordes à trois ; l’autre consiste enune lacune de trois notes, dans l’éclielle diatonique entre la secondeet la troisième cordes.

Par la seconde manière d’accorder, la première corde était replacéesur le manche, et les dispositions des cordes étaient celles-ci :

l re corde.

§=Ei

4 e .

5*.

L’anomalie d’une dernière corde de la gauche placée une quinteplus haut que la suivante avait été empruntée aux instrumentsorientaux. On a essayé d’expliquer cette disposition par des motifsqui ne sont pas admissibles ; la cause véritable de cet ordre inter-verti fut la forme défectueuse de la vielle. En levant le coude, le mé-nétrier pouvait jouer cette corde seule; dès lors la deuxième et latroisième cordes se trouvaient à l’octave, comme dans la premièremanière d’accorder. La quatrième corde était celle qui opposait leplus de difficultés pour être jouée seule; quant à la chanterelle, elle