Introduction. 41capables de transmettre à la postérité la mé-moire de ce Peuple, qui a pu être regardécomme posièsseur des beaux Arts perfection-nés. En effet, tous les Citoyens les culti-voient, les Académies établies dans tou-tes les Villes y formoient la jeunesse, tou-tes les sciences y étoient enseignées par d’ex-cellents maîtres. D’ailleurs les Grecs étoientnaturellement spirituels,curieux , aimant lesbelles connoissances , ô: s’y appliquant pargoút.Enfin l’on peut dire que laPhysique & lamorale ont concouru auífià distinguer cetteNation de toutes les Nations de l’Univers.

A l’exemple des Grecs, les Romains vou-lurent se signaler par la construction deleurs bâtiments. Mais, d’abord semblablesaux Egyptiens, ils ignorèrent l’beureux effetdes proportions en Architecture, & se con-tentèrent de donner à leurs édifices de la gran-deur & de la solidité. Nous apprenons desHistoriens que les Sciences & les Arts firentd’abord peu de progrès chez ce Peuple 5 ils nefurent cultivés que par le petit nombre, legros de la Nation n’y prenant aucun inté-rêt : ensortc qu’on ne peut guere faire re-monter l’époque de l’introduction des Artschez les Romains plus haut que la secondeguerre Punique,.environ 218 ans avant no-tre Ere. O'après ce récit, il y a toute ap-