Introduction. izypetit nombre , doivent avoir la prépon-dérance fur le vulgaire.

Pour parvenir à choisir avec goût ce quenous devons imiter ou rejeter des produc-tions de nos prédécesseurs , nous l’avonsdéja dit, nous le répétons 3 il faut que lesEleves en Architecture regardent le deíììncomme la baie de toutes leurs opérations,non pour devenir Peintres, Sculpteurs ouDécorateurs, chacun de ces Arts exigeanten particulier qu’on s’y livre lans réserve ;mais parce que pour erre bon Architecte ,il leur convient de lavoir aílèz bien dessi-ner la figure, l’ornement, le paysage, lesréglés de la perspective , & l’art de modeler,afin de pouvoir devenir au moins de justesappréciateurs des talents des Artistes qu’ilsdoivent associer un jour à leurs travaux.Que néanmoins ils íoient bien perluadésqu’il leur elì également dangereux d’igno-rer absolument toutes ces sciences, commede s’y livrer avec cette fougue 6c cet en-thousiasme qui les égare preíque toujoursau-delà du but qu’ils doivent se proposer ;car, dans le premier cas, leurs compositionsfroides étant dépouillées des ornementsdestinés á les embellir, ils font obligés deles faire passer dans de nouvelles mains,qui souvent en abusent ; en sorte que cesbeautés, qui ne devroient être qu’access

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