*86 Introduction.

Flamande, que parce qu’ils vivoient & con-féraient avec Galilée, &c. Que de tels exem-

f des nous apprennent donc à consulter touses Artistes des différents genres relatifs àl’Architecture, à examiner le spectacle quenous offre PUnivers, pour imiter, non pourcopier servilement la nature. Nos Eleves veu-lent-ils puiser dans les tableaux de Raphaël legoût relatif à P Architecture ? Qu’ils se consi-dèrent dans la noblesse & la convenance de sacomposition , la pureté de son dessin & la fi-nesse de son expression ; en un mot dans cettegrâce inexprimable qu’ii donne à la beauté,& qui lui a mérité le sur-nom de Divin.Qu’ils examinent le CorregeSc le Parmesan,dignes rivaux de Raphaël dans l’Empiredes grâces ■> ils s’appercevront que le pre-mier a souvent violé les réglés de la simétrie,êc que le second a souvent manqué de cor-rection , quoique ses figures parlent & res-

Î firent. Qu’ils consultent Michel-Ange, poura profondeur du dessin & la maniéré fortede ses compositions : Le Titien pour labelle nature & pour Pintelligence du co-loris ; le Carravaghe pour la magie desombres ; PauIVéronese pour la richesse del’invention. Qu’ils se ressouviennent sur-toutque la Peinture comme la Poésie, n’est autrechose que P imitation de la belle nature ,