Ixxxiv Progrâmes

Divers Progrâmes contenant

n IFFÉRENTS PROJETS

n'A rchitecture.

Par Programe nous entendons l’énoncéd’un projet un peu détaillé, que le Pro-fesseur donne à les Elèves, pour leur fairecomprendre ses intentions, & la marchequ’ils doivent suivre , dans la composi-tion de l’esquiílè qu’ils íont chargés defaire fous ses yeux : les Elèves la mettentensuite au net, sans pouvoir s’écarter deleur premiere pensée. A son tour, le Pro-fesseur doit expliquer, d’une maniéré claire& précise, les conditions du Programe; ycomprendre les mesures du terrein, fa pla-nimétrie ou ses montuosités, ainsi que lesentraves inséparables de toute espece deproduction, dans l’art de bâtir : avant dele dicter, il doir avoir lui-même, dans lesilence du Cabinet, tracé le projet du Pro-grame, comme le seul moyen de ne direque ce qu’il saut, Lc par-là, de préparer, pouraînsi-dire, le travail de l’Elève. Après sa-voir ainsi conçu, il doit encore, en pré-sence de tous, analiser , étendre & déve-lopper spéculativement le genre du projetdont il s’agit, faire des citations, Le rap-peler aux Elèves les Edifices de mcire