SH point de Centré lo, le point milieu 9 du plan ; au point 8, la ligne 5 , 4 ; et enfin en 11, lepoint de la ligne B G. ; lirez ensuite parallèlement à la ligne de terre A E., des lignes de cespoints 5, 10 i 8 et 11,• et vous aurez la représentation des lignes du plan géométral 1, 2,3,4

et B. G.

On voit qu’un seul point dé distance suffit pour ces sortes d’opérations.

Le même carreau vu de côté, fig. 10 , se forme absolument de meme , ainsi qu’on le verrapar la figure : les mêmes sections produisent les mêmes lignes , la perspective seulement changed’aspect à raison du changement du point de vue.

Dorénavant il ne sera plus question du placement des poihs de vue et de distancé , ni despréparations du plan géométral : nous supposerons que l’élève nous a entendu aux leçons quiprécèdent j et nous ne parlerons que de ce qui sera nouveau pour lui : autrement il nous lau-drait des volumes entiers , et trop de mots d’ailleurs fatiguent la mémoire : c est a l’élève a nepas passer d’une leçon à une autre , sans , au préalable, être bien certain de là précédente. Ilen est ainsi dans toutes les sciences qui ne sont qu’un enchaînement de principes qui dé-coulent les uns des autres et qui né peuvent être séparés;

Le carreau composé , fig. il., étant vu sur l’angle , ori comprendra , si on a fait attention àl’opération , fig. 7 , comment il faut s’y prendre pour faire celle - ci ; on prolongera jusquessur la ligne de terre G F., les lignes AB;, A E., G H. et autres intermédiaires ; de tous lespoints qu’elles produiront sur cette même ligne de terre , lirez dès lignes aux points de dis-tance , et les rencontres des lignes semblables formeront elles-mêmes les côtés du carré , puis-qu’il est vu sur la diagonale : lés diagonales seules formeront le carré perspectif sans le secoursdu point de vue. Il en est de même de la fig. 12 , qui représente le même carreau vu de côté i-l’opération est absolument semblables

METTRE UÜï CERCLÉ ÈÉ î> E R S PE CT I V&

Il faut former tin carré , fig. i 3 , dont les quatre côtés soient des tangentes à ce cercle , tédiyiser en huit parties par deux lignes partant du centre sur le milieu des côtés du carré etdes diagonales ; lirez ensuite des rencontrés de ces diagonales avec le Cercle, des perpendiculaires;Sur la ligne de terre : élevez le tout eu V.; tracez ces diagonales de l’angle sur D., la ren-contre dé cetté ligne avec les rayons visuels formeront les sections qui déterminent les diverse*hauteurs des parallèles à la ligne de terre ; ces parallèles donnent ensuite les points de section;par lesquels doit passer le cercle vu en perspective , et que l’on trace à la main.-

Cette explication est commune à la fig. i 4 , qui est le même cercle , le point Y. pris de côtés

TRACER DES FIGURES RÉGULIÈRES EN F E R S P E C TI A Es

Le triàngle, fig. t 5 , et le pentagone, fig. 16 , sont mis en perspective par les mèriifes mo’ycnique les figures qui ont précédé j les lignes ponctuées indiquent les opérations qui sorit sem-blables aux autres : l’étoile du parquet, fig. 17, est aussi de même. Le point dé distance est horsle cadre : nous n’avons ponctué les lignes d’opération que jusqu’où elles oui besoin de l’être 3pour correspondre aux lignes avec lesquelles elles doivent opérer leur jonction.

Far exemple , fig. 17, la ligne d’angle de l’octogone AB, prend an point B son départ pouf