rff; man lehrt auch diese den Theile mit dem Linealeund d-m Z'rke! gen u zu Antai-as mit

mit Kreide, spater aber mit t»n> lasche. Z.dcch n>chtim Verser'aen schone» 'j''ä^e m.II man die Schilleriniteriichten; sondern ihnen Uebung verschaffen, dieIlmriffe i»'t einer für d»e Ansubnng h'n.r>»chendcn Ge-nauigkeit entwerfen zu können. 12)

Nachdem den Zöglingen alles, waS zum Wesentli-chen der Formen und der angenommenen Dimensionenin der beständigen, »nie in der Felcbefestigung gehört,gelehrt »norden ist, »verden sie angewiesen, alle dahinBezug habenden Gegenstände, als: Schanzkörbe, Fo-ssilien, Spanische Reiter, zu zeichnen und nach einemgegebenen Maasstabe aufzutragen. Hernach »vird zumAngriffe und der Vertheidigung der Plätze übergegan-gen. Mährend des ganzen Unterrichtes ist man be-müht, den Schülern durch alle möglichen Hülfsmitteldie Kenniniffe der erklärten Arbeiten zu erleichtern.Man ze>gt ihnen den in erhobener Arbeit verfertigtenGrundriß von den Festungswerken, deren Flanken,Knrti'.e, mit einem Mono: Alle Werke, die unterverschiedenen Richtungen zusammenstoffen, sind aus ebenso vielen getrennten Hoftstiicken zusammengesetzt. Nach-dem man sie untereinander gemengt hat, laßt nian siedieselben zusainmensüaen »vie man den Kindern die Zu-sammenstellung der Brücken, Häuser rc. lehrt. Einige

12) Bei) manchem Genie -Korps empfiehlt es mehr, reineStriche riehen »11 können, als Kenntnisse in den noth-»venLigcn und einschlägigen Kriegswissenschaften zu be-sitzen.

A. d. Uebels.