DES QUESTIONS A. FAIRE. 123

telles ou telles contrées, telles ou telles clas-ses d'individus, qui nous sont plus ou moinsopposées ou favorables. Il faut penser en inter-rogeant, que ce que nous aurons demandé, oudit.sera répété, et songer à l'impression utile oudéfavorable à notre cause que cela pourra faire.Souvent un interrogatoire maladroit a produitun résultat inverse à celui qu'on en attendait;l’interrogateur s'étant trouvé lui-même sur lasellette,s'en sans douter, et ses interrogationslui ayant été fatales, parce que répétées à l'en-nemi par l'interrogé, elles ont servi à faire con-naître les projets, et à les combattre.

Ü. Quand on arrive dans un village, qui, d'a-bord, interroge-1- on?

R. Le maire,ou celui qui remplit les fonctionsmunicipales, le maitrede poste, le curé ou pas-teur, le maître d'école, le seigneur, les hommesdésignés pour avoir servi de guides à l'ennemi.

1). Quelle est à peu près la sérié des questionsqu'on leur adresse?

R. Les questions, toujours proportionnées à•l’intelligence des interrogés, sont: Où est l'en*nemi?Que sait-on de sa marche, de ses disposi-tions militaires, de ses forces numériques, deses dispositions morales? A-t-il de l întanterie*de la cavalerie, des canons? Quels numéros,quels uniformes portent l'infanterie, la cava-lerie? Les chevaux sont-ils inaigres, les hommesfatigués? Quelles langues parlent ces hommes?D’où dit -on qu'ils viennent? Apppartienncnt-ds à la Landwher, où à la ligue? Y a-t-il parmieux beaucoup de soldats qui parlent français ?Lenn mi bivouaque-t-il, ou çouebe-t-ild ans lesmaisons? Comment sc garde-t-il? Envoie-t-il des