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Cours élémentaire d'astronomie : concordant avec les articles du Programme officiel pour l'enseignement de la cosmographie dans les lycées / par Ch. Delaunay
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28 INSTRU.MKNTS QUI SERVENT A MESURER I.E TEMPS.

position primitive. Mais, au moment où le spiral a repris exacte-ment sa figure d'équilibre, le balancier est animé d’une vitesse envertu de laquelle il continue de tourner dans le même sens; lespiral se déforme donc en sens contraire, et oppose au balancierune résistance croissante, qui finit bientôt par le réduire au repos.Alors le spiral, en continuant à agir sur le balancier, le ramènede nouveau à sa position primitive ; celui-ci la dépasse, et ainside suite. Le balancier muni du spiral, après avoir été dérangé desa position d'équilibre, oscille donc de part et d'autre de celteposition, de la même manière qu'un pendule oscille de part etd'autre de la verticale. On peut dire que le spiral est au ba-lancier ce que la pesanteur est au pendule. 11 est en outre trèsimportant d’observer que la durée des oscillations du balancierest indépendante de leur amplitude, pourvu que le spiral soit con-venablement construit.

Un balancier, muni d’un ressort spiral, qui est destiné à servir

de régulateur à une montre,doit être construit de tellemanière que chacune de sesoscillations ait une duréedéterminée. Mais comme onne peut pas atteindre ce butimmédiatement avec une en-tière exactitude, en donnantdes dimensions convenablesaux diverses parties du ré -gulateur, on se réserve lemoyen de modifier ultérieu-. . l’ijf. 23. rement la durée de ses os-

cillations. A cet effet, ondispose, dans le voisinage de l'extrémité fixe du spiral, une pièceA, fiy- 23, qui présente une échancrure en B. Le spiral passedans cotte échancrure, et, lorsqu’il oscille, il ne commence àse déformer qu'à partir du point B ; en sorte que la portion lit',du spiral est comme si elle n'existait pas, et les choses se pas-sent comme si le spiral se terminait en B. Cotte pièce A peut semouvoir circulairement autour de l'axe du balancier ; on la dé-place en faisant tourner l’aiguille 1) sur le cadran qui l'accom-pagne. Quand on fait marcher cette aiguille, dans un sens oudans l’autre, on produit le même effet que si l'on augmentait ousi l'on diminuait la longueur du spiral, et par suite, on faitvarier sa force ; on peut doue amener par là le balancier à faire