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des notes obtenues sous tous les rapports par les élèves. Des bulle-tins sont également adressés au ministre sur la marché et l’état desétudes et de l’école.

A la fin de chaque année, un examen public, présidé par un ins-pecteur général d’agriculture, termine les cours. Les élèves detroisième année y justifient de leur instruction agricole par unedernière épreuve, qui consiste en ceci : trois mois avant l’examen,le programme d’un projet de culture est remis par les profes-seurs aux élèves, qui sont tenus de le présenter par écrit au jury, etde le soutenir et de le développer de vive voix, en répondant auxobjections auxquelles il pourrait donner lieu. À la suite de cesépreuves, le jury procède à la classification de l’ordre de passaged’une promotion à la promotion supérieure et à la délivrance desdiplômes aux élèves qui ont achevé les cours. Les premiers pourles progrès, le travail et la bonne conduite sont placés comme sta-giaires, aux frais de l’Etat, auprès des divers établissements agri-coles, pour y compléter leur instruction pratique et s’y former à l’ad-ministration d’une exploitation rurale; d’autres obtiennent desbourses à l’institut agronomique.

L’exploitation rurale annexée à l’école régionale doit servir à oitu,«,

” animaux,

l’instruction pratique des élèves et fournir un champ d’applicationaux besoins de l’enseignement.

Mais ce n’est pas seulement par l’enseignement que l’école régio-nale d’agriculture coopère à ce progrès. Elle y concourt aussi en offrantle modèle d’une culture perfectionnée, progressive et profitable, eten propageant, après les avoir expérimentées avec prudence, toutesles innovations et améliorations applicables à la contrée.

Le domaine de l’école doit donc être partout assez étendu et sonexploitation assez considérable et assez variée pour offrir l’exempledes principales opérations agricoles, et, en particulier, des diversgenres de cultures réellement utiles dans fa région où l’école estcomprise. Toutes les espèces et variétés d’animaux domestiques

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