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pensée de suppression des haras et des dépôts d’étalons. Je vous conseille,Messieurs, d’écouter les praticiens et non les théoriciens. (Mouvement d’ap-probation.)

Le citoyen Laussat, Si la discussion n’est pas réservée, je demande la pa-role.

Le citoyen Ministre de l'agriculture et du commerce. Je n’ai pas à tenir àcette tribune un autre langage que celui que je tiens en particulier. Jen’admets pas, je n’accepte pas la discussion sur les haras, aujourd’hui, àcette tribune. Quand le moment sera venu, quand nous discuterons lebudget, nous verrons ce qu’il y a à faire; mais, dans mon opinion parti-culière, je crois que nous ne sommes pas assez avancés pour qu’il y ait detrès-graves modifications à apporter à la constitution des haras; je ne croispas que l’industrie particulière puisse aujourd’hui les remplacer ; et s’il fautrassurer, ainsi que le disait l’honorable préopinant, les éleveurs, je dé-clare ici que mon intention n’est pas le moins du monde d’y apporter unemodification importante. (Approbation.)

Le citoyen Président. L’amendement de M. Jusseraud est-il appuyé? (Non!Non !) Alors je n’ai pas à m’en occuper.

Nous passons à l’article 7 .

« La France sera divisée en régions culturales. Dans chaque région, il yaura une école régionale. »

M. Jamet propose un amendement ainsi conçu :

« La France sera divisée en cinq régions agricoles. »

Et puis un article additionnel ainsi conçu :

«Les fermes-annexes et écoles régionales seront cultivées aux frais desdirecteurs. »

La parole est à M. Jamet pour développer son amendement,

Le citoyen Jamet (Emile). Citoyens représentants, je n’ai que peu dechoses à dire sur les vingt écoles régionales annoncées dans l’exposé desmotifs, et dont le projet du comité ne fixe pas le nombre.

Leur organisation est tellement vicieuse sous le double rapport agricoleet financier, qu’il me suffira de quelques mots pour les faire apprécier parl’Assemblée.

D’abord, comme je vous l’ai déjà dit pour les fermes-écoles, il fautsavoir ce que l’on entend par écoles régionales. On ne peut avoir en vueles différentes natures du sol, car celui-ci varie, non pas seulement pap