HO COURS D’ÉCONOMIE POLITIQUE.

science plus encore qu’elle n’en avait reçu, car l’étudedes phénomènes de la production agrandit continuelle-ment le domaine de la science spéculative.

Mais ce n’est pas seulement entre deux classes dis-tinctes, celle des savants et celle des industriels, queces heureux et féconds échanges doivent s’accomplir.11 est désirable qu’ils puissent s’opérer aussi dans le forintérieur de tout homme qui pratique l’industrie. 11 estutile que l’homme qui se consacre au travail industrielsache la raison de ce qu’il fait ; il est bon qu’il puissealler de la théorie à la pratique , qu’il soit, à desdegrés divers, selon la diversité des conditions et descarrières, familier avec l’une et avec l’autre, et que pourmieux les rapprocher l’une de l’autre, il les unisse enlui. Ce sera avantageux au succès de la production, etla dignité personnelle du producteur y gagnera nonmoins que sa puissance.

L’éducation que reçoit l’immense personnel de l’in-dustrie doit donc le préparer à un continuel va-et-vient entre la théorie et la pratique. Chacun a besoind’être dressé à cette vie de pérégrination, entre deslimites variables selon la position des individus. End’autres termes, il faut que ce personnel innombrablesoit initié aux connaissances humaines dans ce qu’ellesont d’applicable. Il faut qu’on lui inspire le goût d’ap-pliquer ce qu’il sait, et qu’on lui donne l’habitude decontrôler ce qu’il fait à la pierre de touche de la science.

Dans le premier âge, on vous a bercés de la fictiondu pays d’Eldorado, où tout était mine d’or et où lesable des rivières était d’émeraudes et de diamants qu’iln’y avait plus qu’à tailler et à polir. On vous a conté lesaventures d’intrépides voyageurs qui y avaient pénétréet en étaient sortis chargés de richesses. On pourraitdire que c’est l’image du champ de la science. Il offre,