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deutscher Volksreprüscntaut derselben widersetzte. — Der zweite Grund-satz möchte sein: „Verstandes-Kultur geht über Gedächtnißkultur." —Hon sekolas sock vitae, > sollte die Inschrift jeder Schule sein. DieNachrichten der Alten von ihrer Erziehung sind ziemlich genau, undsie war zweckmäßiger, kürzer und bestimmter; ihr Ziel war Thätigkeitund Kenntniß ihrer Pflichten und der Gesetze des Vaterlandes; ihreReligion war nicht Dogmatik, sondern Moral und mehr Sache desHerzens als des Glaubens. Theils tauchte ihren Sohn in den Styx,um ihn hart zu machen — die schönste Erzichungs-Allegvrie! Festig-keit der Seele neben Einfachheit ist der Charakter des Weisen; unserePrügelsuppcn führten zu Heimtückerei, zu Lügen und znm Sklavcnsinn.

Ha, bei meinen Ohren!

Das Loos des Esels ist die Dunkelheit.

Wer in den Tempel der UnsterblichkeitGeprügelt werden muß,

Ist nicht dafür geboren!

Die Kinder beginnen nicht mehr kindlich den Orient des Lebens,sie gehen in alle Gesellschaften, lernen Sünden, ehe sie solche nochbegehen können, werden Fcinzüngler und Feinnascn und Klcidcruärr-cheu, als ob sie Rittergüter hätten, amüsiren und ennnyiren sich, undwerden so naseweis und vorlaut, was aber die Eltern für Verstandund Witz nehmen, daß ihnen vor der Zeit Arbeit und Lehren, Genußund Leben zum Ucberdruß werden — groß vor den Jahren, verlebtvor der Reife, alt vor der Zeit. So grünen im Frühjahr die Fuß-stapfen zuerst, wenn aber Alles grünt, ziehen sie verwelkt, gelb undeingetreten durch die Wiese, die ihre Zeit abgewartet hat. Gar nichtübel belehrte ein humoristischer Vater sein naseweises, von der Schuleheimgekommenes Söhnchen, gelegenheitlich dreier Eier aus dem fru-galen Abcndtisch. Der Vater schalt über die wenigen Eier; der Sohnnahm sich der Mutter an: 123 machen ja sechs, sagte er, und derVater nahm zwei, gab der Mutter das dritte: „die andern drei sindfür dich, mein Sohn!" Die Jugend ist noch der Schlaf der Ver-nunft; man muß nicht verlangen, was ein gewisser Rektor von niirverlangte, eine Abhandlung über die Frage: „Hatten die amerikani-schen Kolonien Recht, sich vom Mutterlands loszureißen?" wovon ichbereits oben sprach. Es konnte nichts anderes herauskommen alsdummes Zeug. Voltaire benahm sich noch kürzer bei einer zur Kritikihm eingereichten Schrift: „Zu verbessern fand ich nichts, gestrichen> Nicht für die Schule, sondern für das Leben (lernt man).