SUR L’INDUSTRIE HUMAINE, xxxvijimpulsion nouvelle à l’industrie des artistes. Le gouver-nement français dépense beaucoup > et trop peut-être,pour l’éducation gratuite dans les départemens ; il faittout pour le progrès des sciences et des arts libéraux.Ces dépenses ne tournent qu’à l’avantage de citoyensqui seraient en état de contribuer, de leurs facultés , àl’éducation de leurs enfans. Son projet, sûrement, nepeut être d’abandonner sans secours la classe utile eCindustrieuse du peuple; autrement nous aurions beaucoupde savans et peu d’artisans.

C’est sans doute dans le dessein de régénérer les artset professions, que le gouvernement a récemment établiune école particulière de jeunes élèves dans le départe-ment de Seine et Oise , et qu’il a fait ouvrir ces dépôts(trop long-temps enfouis dans la poussière) de tant damachines et objets d’arts si propres à réveiller l’imagLnation industrieuse ; mais ce n’est pas assez.

Avec peu de dépense, il serait possible de multiplierces modèles, et d’en enrichir les musées déjà toutformés dans la plupart des écoles centrales des départe-mens , d’attacher à chacune des écoles centrales undémonstrateur des arts , un professeur phylotechniquachargé de faire connaître ces modèles aux jeunes élèves ,de leur expliquer l’usage des différens outils et instru-mens , ainsi que les procédés anciens comparés avec lesdifférens moyens de perfection nouvellement découvertset annoncés. Les fonctions de ces démonstrateurs ne saborneraient pas uniquement à l’instruction des élèves.Chacun d’eux prendrait une connaissance particulière dugenre d’industrie propre à leur département, et même àchaque commune du département, communiquerait aveo-les différens manufacturiers et ouvriers , prendrait desrenseignemens sur les artisans les plus habiles et surceux qui méritent des encouragemens , tiendrait unenote exacte soit de tout ce qui aurait été inventé ou