48 Anfangs ⸗Gruͤnde 8folgenden Jeichen: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.9, da⸗ Sch.mit man aber auch die Jehener, Hunderte iſt geTauſende, ut w. dadurch andeuten kan wenſo gebe man ihnen ihre Bedeutung vol 2%der Stelle, in welcher ſie ſtehen. NMemlich ſo 0wenn ſie entweder allein, oder in der erſtel fuͤnfStelle zur Rechten anzutreffen ſind, ſol undlen ſie Einer bedeuten; in der anderen e'“ hunhener/ in der dritten Hunderte, in der vier hunten Tauſende, u. ſ. w. Die leeren Stellel vierwerden mit der Nulle(o) vollgefuͤllet/ fuͤn

welche nemlich andeutet, daß in denſelbelkeine Fahl anzutreffen. 0Die 1. Aufgabe. will

44. Eine geſchriebene Fahl auszuſpre-

20/ chen, das iſt, einem jeden Zeichen in derſelben ſeinen Werth zuzueignen. ö 405 1. Theilet diegegebene Zahlin Claſſen von det 1.6

Rechten an gegen die Lincke zu, vermittelſt b

4 kleiner Strichlein, und eignet jeder Claſſe gdrey Stellen zu. Am Ende gegen die Lincke 4

moͤgen drey oder weniger uͤbrig bleiben. ö

2. Ueber die Zahl, welche nach dem andern 5 8

Strichlein kommet, machet einen Punct,

und uͤber die, ſo nach dem vierten folget/ 8.zween Punete, u. ſ.w. 53. Spreche ein bloſſes Strichlein durch Tau f

ſend aus, einen Panet durch killion,

zween Puncte durch Billion, u. w. Hin⸗ J

gegen die erſte Zahl gegen die bincke in enerClaſſe