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& les autres machines. dont ils se sont servispour élever cet édifice.

Faisons maintenant l’application, ou plûtostla comparaison de tous ces exemples avec ce quenous voyons faire aux animaux.

Rappeliez dans vôtre mémoire ce qui se passe,quand un chasseur dresse un barbet ou un autrechien de chasse: les leçons qu’il lui fait, com-me il use tantôt de caresses, tantôt de menaces Jtantôt de récompense, tantôt de châtiment: ladocilité de l’animal, les progrès qu’il fait dansl’art de chasser, comme il exécute toutes lesvolontez de son maître: comme il s’accoutu-'me à tous les différens signes qu’il lui donne deses différentes intentions : cette correspondancede signes, de commandemens d’un côté, desoumission 8c d’obéïssance de l’autre. Y a t-ilbeaucoup de différence entre la maniéré de dres-ser ce chien, & celle dons on instruîroit un pe-tit valet qui ne sçauroit pas le François,*)u quiseroit sourd 8c muet de naissance? Cet hommepourroit-il avoir plus de commerce 8c de com-munication de pensées 8c de sentiment avec cevalet qu'avec Ion chien ;

Mais si je voulois vous faire le parallèle d’uneruche de mouches à miel avec l’hôtelletie dont|•je vous ai parlé, 8c de deux hirondelles qui bâ-tissent leur nid avec les massons qui bâtissentune maison j de combien l’emporteroient lesmouches à miel fur le maître 8c la maîtresse del’hôtellerie , pour Tordre, la subordination »l’œconomie, la régularité, la multiplicité degemplois, pour la propreté8c pourTarrangement?De combien les hirondelles surpasseroient • ellesles massons, pour le concert, pour l’artifice,pour la commodité du bâtiment, pour la soli-dité eû égard aux charges auxquels Touvrage des

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