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mangeln. Wir ersehen also genau aus dem, was wirhaben, dasjenige, was wir ermangle», und findenein Verzeichnis von denjenigen Erfahrungen und Be«merkungen vor uns, die unsere Wahrscheinlichkeit zurGewißheit machen würden, wenn wir fie besässen.Wie ein Feldmesser, der eine Landkarte entwirft,von welcher er einige Stellen bestimmet hat, dazwischenihm aber die Stellungen anderer Oerter fehlen, den-noch einen Umriß macht, und nach halb gewissenNachrichten die übrigen Städte anzeigt , die er nochnicht mathematisch kennet, eben so thut der Natur-lehrer. Hätte jener gar keinen Entwurf gemacht,in welchem er nebst dem Gewissen das noch Ungewissein eine zusammenhangende Verfassung gebracht hätte,so würde seine Arbeit die noch übrigen Stellen, und«mdie Gränzen genauer zubestimmen, viel schwerer,viel unangenehmer und fast unmöglich feyn, weil fiekeinen Zusammenhang hätte, und kein Ganzes aus-machte.

Endlich find die blos wahrscheinlichen LehrgebäudemuH um deswegen höchst nützlich, weil fie eine Eifer-sucht und einen Wettstreit unter den Gelehrten erwe-kcn. Ein Läufer, der um einen Preiß mit feinemNebenbuhler rennt, greift fich ganz änderst an, undmacht viel geschwindere Schritte, als wenn er fürsich seinen Weg gienge.