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gnés; L voilà pourquoi on les a appel-les adverbes , c’est-à-dire mots jointsau verbe ; ce qui n’empêche pas qu’iln'y ait des adverbes qui le rapportentaussi au nom adjectif, au participe & àdes noms qualificatifs , tels que roi ,fere , Stc. car on dit, il m’a paru fortchangé ; c'est une femme extrêmementsage & fort aimable ; il ejl véritable-ment roi.

En faisant rémunération des différen-tes sortes de mots qui entrent dans lediscours, je place l ’adverbe après la pré-position , parce qu’il me paroît que cequi distingue l ’adverbe des autres espe-ces de mots, c’est que Vadverbe vautautant qu’une préposition & un nom ;il a la valeur d’une préposition avec soncomplément; c’est un mot qui abrégé ;par exemple , sagement vaut autant queavec stgejse.

Ainsi tout mot qui peut être rendupar une préposition & un nom, est unadverbe par conséquent ce mot y ,quand on dit il y est, ce mot, dis-ie ,est un adverbe qui vient du latin ìbì ;car il y est , est comme si l'on disoit,il est dans ce lieu-là , dans la maison ,dans la chambre, &c.

Où est encore un adverbe qui vientdu latin ubi, que l’on prononeoit oubi ,où est-il? c’est-à-dire, en quel lieu.

Si , quand il n’eft pas conjonctionconditionnelle, est auílì adverbe, com-me quand on dit , elle est Ji sage , ilest st savant ; alors st vient du latinstc , c’est-à-dire , á ce point, au pointque , Le. c’est la valeur ou significa-tion du mot, & non le nombre dessyllabes , qui doit faire mettre un moten teile classe plutôt qu’en telle au-tre ; ainsi à est préposition quand il ale sens de la préposition latine « oucelui de ad , au lieu que a est mis aurang des verbes quand il signifie habet,& alors nos peres écrivoient ha.

Puisque Vadverbe. emporte toujoursavec lui la valeur d’une préposition, &que chaque préposition marque uneespeee de maniéré d’ètre, une sortede modification dont le mot qui suitla préposition fait une application par-ticuliers ; il est évident, que ['adver-be doit ajouter quelque modificationou quelque circonstance à l'action quele verbe signifie ; par exemple, il «

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été reçu avec politejse ou poliment.

II fuit encore de-ìà que ['adverbe n’apas besoin lui-même de complément ;c’est un mot qui sert à modifier ci’au-tres mots, L qui ne laisse pas P espritdans l’attente nécessaire d’un autremot, comme Font le verbe actif & lapréposition ; car si je ,dis du roi qu'ìla donné , on me demandera quoi Sc àqui. Si je dis de quelqu’un qu’il s’estconduit avec , ou par , ou sans , cesprépositions font attendre leur complé-ment ; au lieu que si je dis, il s'estconduit prudemment , Le. l’esprit n’aplus de question nécessaire à faire parrapport à prudemment : je puis bien àla vérité demander en quoi a consistécette prudence; mais ce n’est plus làle sens néceilàire & grammatical.

_ Pour bien entendre ce que je veuxdire, il faut observer que toute propo-sition qui forme un sens complet , estcomposée de divers sens ou concepts par-s ticuliers , qui , par le rapport qu’ils" ont entr’enx , forment P ensemble ousens complet.

Ces divers sens particuliers, qui fontcomme les pierres du bâtiment, ontaussi leur ensemble. Quand je dis le so-leil est levé , voilà un sens complet :mais ce sens complet est composé dedeux concepts particuliers : j’ai le con-cept de soleil, & le concept àsest levéeor, remarquez, que ce dernier con-cept est composé de deux mots est &levé , & que ce dernier suppose le pre-mier. Pierre dort : voilà deux conceptsénoncés par deux mots: mais fi je dis,Pierre bat , ce mot bat n’est qu’imepartie de mon concept , il faut quej’énonce la personne oïl la chose quePierre bat : Pierre bat Paul ; alorsPaul est le complément de bat : batPaul est le concept entier, mais con-cept partiel de la proposition Pierre batPaul.

De même si je dis Pierre est avec,sur,ou dans, ces mots avec, fur, on dansne sont que des parties de concept. &ont besoin chacun d’un compl ment ;or, ces mots joints à un complémentfont un concept, qui, étant énoncé eulin seul mot, forme ['adverbe , qui, euI tant que concept particulier L tout f„r-‘ mé, n’a pas besoin decomplénicntpourêtre tel concept particulier.

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