DE W I R T E M B E R G.

î5i

faudroit parcourir, selon les tems, les lieux, les caractères. Unexemple est un cas dont on peut tirer l’induction pour centmille autres.

Ai-je à faire à un caractère paisible , aimant l’indépendance& le repos ? Je mene promener cette personne dans une cam-pagne ; elle voit dans une jolie situation une petite maison bienornée, une basse-cour, un jardin, des terres pour Pentretiendu maître, les agrémens qui peuvent lui en faire aimer le sé-jour. Je vois ma gouvernante enchantée ; on s’approprie tou-jours par la convoitise ce qui convient à notre bonheur. Aufort de son enthousiasme , je la prends à part ; je lui dis. Ele-vez ma fille à ma fantaisie ; tout ce que vous voyez est à vous.Et afin qifelle ne prenne pas ceci pour un mot en Pair, j’enpasse Pacte conditionnel ; elle n’aura pas un dégoût dans sesfonctions, fur lequel son imagination n’applique cette maisonpour emplâtre.

Encore un coup, ceci n’est qu’un exemple.

Si la longueur du tems épuise 6c fatigue Pimagination, Ponpeut partager Pespace ôc la récompense en plusieurs termes ,& même à plusieurs personnes : je ne vois ni difficulté, ni incon-vénient à cela. Si dans six ans mon enfant est ainsi, vous aureztelle chose. Le terme venu, si la condition est remplie on tientparole , & Pon est libre de deux côtés.

Bien d’autres avantages découleront de Pexpédient que jepropose , mais je ne peux ni ne dois tout dire. L’enfant aimerafa gouvernante, sur-tout si elle est d’abord sévere & que Pen-sant ne soit pas encore gâté. L’effet de Phabitude est naturel6c sûr, jamais il n’a manqué que par la faute des guides.