Inhalt,

Vorwort-

Einleitung.

Seite-i—m.1—16

i- Allgemeiner Theil.§. 1. Zweck der Volksschule.

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§. 2. Grnndbildung.

Z. 3. 4. Bildungöstusen. 18

§. 6. Erste Bildungsstufe. Die Periode der

vorherrschenden Phantasie. Vorübungen. —

§. 6. Sinncnblldung/ Organenbildung. 19

§. 7. Fehler in der Wahl der ersten Uebungen. —

§. 8. 1. Geistige Fertigkeiten. 20

it. Körperliche Uebungen und Fertigkeiten. 21

§. 9. Kenntnisse/ welche in der Grundschule mit-getheilt werden. Kenntniß der Volks - undSchriftsprache. 2Z

H. 10. Wortbildung/ Wortfügung/ Lexikologie. 24

§.11. Lesebuch für Volksschulen. 25

12. Charakterbildung. —

H. 18. Weckung und Stärkung des religiösen Sinnes. 26

Zweite Bildungsstufe.

§. 14. Die Periode des vorherrschenden Gedächt-nisses. 27

i5. Fertigkeiten; Lesen/ lautes und stilles Lesen. 28

H. 16. Methodischer Schulunterricht. 29

Z. 17- Zeichnung. 30

tz. 18. Geometrische Formenlehre. —

19- Fertigkeit in LeibeSbcwegungen.

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20. Muttersprache.

21. Mathematik.

22. Naturkunde.

^ 23. OrtSkunde/ VatcrlandSkunde/ Weltkunde. 3524. Bildung und Leitung der Phantasie. 37

§, 25. Bildung des Charakters.

H. 26. Bildung zur Religiosität.27. Poesie und Gesang.

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