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HISTOIRE GÉNÉRALE

§ 204. L’art. — La création de superbes musées etl’organisation d’expositions annuelles /les Salons} ontbeaucoup fait pour développer le goût artistique et laconnaissance des chefs-d’œuvres.

La peinture a traversé, comme la littérature, diversesphases. Elle fut classique à l’époque de Napoléon I er(David). Elle devint romantique en Allemagne (école deMunich, Cornélius), puis en France (Delacroix). Enfinelle se fit réaliste (Courbet, Manet). Les sujets préféréspar les classiques et les romantiques étaient empruntésà l’histoire. Les réalistes choisissent plutôt la peinturede genre, le paysage, le portrait 1 . L’impressionismedonne la note extrême du réalisme.

La sculpture est restée surtout classique ; elle recher-che les lignes simples et harmonieuses. Canova en Ita-lie, Thonvaldsen en Danemark, Schwanthaler et Rietschelen Allemagne, Rude, Carpeaux, Falguière en Franceont suivi cette tradition. Mais la sculpture a eu aussises réalistes, qui ont visé à l’expression, à la reproduc-tion aussi exacte que possible du modèle (Rodin enFrance).

L’architecture a beaucoup produit. Avec le dévelop-pement des services publics a marché de pair la cons-truction d’édifices destinés à les recevoir : gares, ban-ques, palais gouvernementaux, hôtels des postes.L’architecture classique a couvert l’Europe de monu-ments néo-grecs 2 . Viollet-le-Duc, en France, le chefillustre de l’école romantique, a préconisé en revanchel’imitation des styles du moyen âge. L’établissement deponts immenses, de vastes halls dans les gares, dans lesusines, dans les palais administratifs, a donné nais-sance à une architecture nouvelle, qui tourne au gigan-tesque et emploie, non sans bonheur, le fer comme

1 Peintres français : Horace Vernet, Millet, Corot, Puvis deChavannes, Meissonnier, Détaillé. Allemands : Kaulbach, Over-beck. Hongrois : Munkaczy. Suisses : Gleyre, Bôcklin.

2 Voir page 181 et fig. 53.