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Énanqué, ils l’auroient emporté fur tous les autres.

Au refte cet objet d’étude dépend quelquefois desmaîtres: il y a un génie de l’inftruélion comme ungénie particulier pour chaque chofe, & celui dont jeparle eft infiniment rare.

Il confifte à conformer les confeils & la marchedes études, au caraétère, à l’âge , au tempéramentmoral & phyfique de ceux que l’on inftruit.

C’eft-là le feul fyftême raifonnable d’éducation : onn’en peut pas plus faire d’univerlels, qu’on ne peutfaire un médicament qui guériffe toutes les maladies.Les feuls charlatans fe vantent d’avoir furmonté cetteimpoffibilité; les hommes inftruits & fincères avouentque ce génie de l’inftruâion eft prefque impoffible àtrouver ; mais il faut obferver que malheureufementles hommes de génie qui feraient les plus propres àdémêler & à guider celui des jeunes élèves, dédai-gnent trop fouvent cette occupation qu’ils regardentComme pénible ou peu glorieufe, & qui eft cepen-dant, relativement à l’humanité, la plus noble desfonctions. ( Article de M. JP^Atelet. )

Génie. Ce mot eft emprunté des latins; mais ils neparoiffent pas l’avoir limité au fens que nous lui don-nons aujourd’hui. Tantôt ils entendoiert par ce mot lesqualités naturelles des perfbnnes ou des choies dont ilsparîoient ; ingenium foli , la qualité du fol ; inger.io fuovivere , fuivre fon caraétère , vivre à fa fantaîfie. Tan-tôt ils leprenoient pour ce que nous entendons en gé-néral par le mot efprit ; & comme nous difons un efpritvif, fubtil, louche , épais , foible , indocile, les latinsdifoient ingenium acre , acutum, amtiguum, comufum ,iml>ecillum } indocile.

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