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Le plan perspectif étant donc renfermé dans l’espace A F G HI K, nous allons élever cîiacun PZa «c7ie 3.des objets que nous représente le profil : nous nous étendrons un peu sur ce premier exemple ,afin qu’étant appliqué à tous les suivans, nous puissions nous dispenser de répéter plusieurs foisles mêmes principes, que nous ne ferons alors qu’indiquer, afin que l’élève en tire les mômesinductions et les mêmes conséquences.

Pour élever la première marche marquée sur le plan perspectif K A F G, élevée de 6°., nousprenons 6 ° sur l’échelle fuyante E B C ; que nous trouvons de B en î, au niveau de la ligne deterre, et par conséquent de la première marche, nous porterons ces 6 ° sur 2 F, et nous tironsparallèlement à la ligne de terre A B celle 2,5, nous élevons alors A 5 pour avoir la hau-teur de la même marche à la distance G, qui est la même que celle K, nous lirons la ligne G 4dans le triangle de l’échelle, et sur cette ligne nous prenons 6 “ hauteur de la marche de 4 en 5,et les reportons à G 6 et K 7 ; les points 6 et 7 seront prolongés ainsi qu’au plan perspectif, aupoint de vue V de 7 à 8 et de 6 à g.

Pour la seconde marche dont le devant est désigné par les chiffres 17 , i4, i5, 11; onprolongera la ligne de hase i4 , i3 , jusqu’à L , et on prendra 1 p. de L en M , parce que la 1 re .et la 2e. marches sont élevées ensemble de 1 p. sur le sol, et que les lignes du plan perspectifdoivent toujours être considérées comme étant tracées sur le terrein ou sur le sol, mais sansaucune épaisseur quelconque : ce pied sera reporté de i5 à 12 et de x4 à i5, oxr tirera i5, 12.qui sera le dessus de la marche : mais pour avoir le dessous ou l’épaisseur de cette mêmemarche seule, on prendra sur l’échelle fuyante 6 0 ou la moitié du pied ML, que l’on repor-tera au-dessous de i5 et de 12, et on tireraune parallèle.

Pour avoir la même hauteur de 1 pied à la distance des retours 11 et 17, qui sont les mêmes,on tirera la ligne 1 x, 20, et on prendra sur cette même ligne de 20 en N, x pied que l’on repor-tera de il à 10 et 17 à 16 ; mais comme l’on a toujours les deux marches ensemble, on re-prendra ensuite 6 0 ou moitié du pied N 20 , que l’on reportera au-dessous de xo et de 16 ,on tirera alors les ligues 16, 17 et xo, 11, et on prolongera au point de vue le point 16 , jus-qu’en 18, et celui 10 jusqu’à 19.

Il en est de même des deux autres marches ; seulement il est bon d’observer que pour latroisième, il faut prendre 18 '* sur l’échelle perspective} et pour la quatrième, il faudraprendre 2 pieds ; et comme cette dernière est la hauteur de la terrasse, il faudra lapourtourner en 21, 22, 23, 24 , 25 et 26, et voilà comme on s’y prendra pour trouvertous ces points; d’abord, des points O. 9. P. Q. , on élévèra 2 pieds perspectifs quel’on prendra sur la ligne prolongée 9 , 27 , de 27 à 28 , et que l’on reportera de O à 21 , de9 à 22, de P à 26 , et Q à 25. Ces points détermineront les lignes 26, 28 et 21, 22. Pourtrouver les points angulaires extrêmes de cette terrasse , élevez indéfiniment des angles I Hdu plan, les perpendiculaires I, 24, et H , 25. Prolongez la ligne horisontale I H qui marqueen plan la place de la terrasse, jusqu’en 29 , toujours sur l’échelle, fuyante, et prenez deuxpieds de 29 à 3o, que vous porterez sur H, 25, et I, 24 : tirez 25, 24 ; 24, 23 ,et 23 , 22 , et vous aurez tout le pourtour de la terrasse.

Maintenant il s’agit de trouver les hauteurs du banc et de son dossier, relativement àses différais éloiguemens ; ledit banc étant circulaire et étant élevé sur 10 points de x à 10,