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« des races que nous possédons déjà, mais il doit travailler à résoudre« le problème de l’acclimatation et de la domestication d’autres ani-« maux que nous n’avons pas encore, et qui peuvent cependant offrir« des ressources énormes pour nos subsistances. »

Préoccupé du désir d’assurer le succès de l’institut, le comité in-troduit dans son organisation intérieure un changement considérable.Dans la pensée du ministre, ainsi qu’il a été dit plus haut, tous lesélèves de l’institut, même les boursiers, devaient être externes. « La« majorité de votre comité, dit le rapporteur, n’a pas été de cet avis.« Elle a cru que, si les cours de l’institut devaient être publics, acces-« sibles, non-seulement à tous les élèves, mais même aux étrangers,« les élèves boursiers doivent être surveillés et casernés comme ceux« de l’école polytechnique. Deux motifs sérieux ont milité en faveur« de cette opinion : d’abord l’Etat doit être assuré que les élèves dont« il fait les frais d’instruction en sont dignes sous tout rapport, et« l’institut ne peut en être assuré que par une surveillance facile et«incessante; d’un autre côté, il y aura économie, parce que les« élèves internes ne coûteront pas à l’Etat 1,200 francs chacun, lors-« qu’ils seront réunis tous ensemble. Enfin, surveillés avec attention,« ils ne seront pas exposés aux distractions bien naturelles à leur« âge, lorsqu’ils seront livrés à eux-mêmes dans une ville comme Ver-« sailles et près de Paris. L’expérience, d’ailleurs, ne laisse aucun« doute à ce sujet partout où elle a été faite. Votre commission vous« propose donc de déclarer, dans votre rapport, que vous désirez« que les jeunes gens boursiers soient internes. »

Par une autre disposition, le comité, au lieu de réserver, commele ministre, les quarante bourses fondées auprès de l’institut auxélèves boursiers de l’école régionale, en distrait vingt, qui seront in-distinctement accordées aux élèves qui se présenteront au concours.

Le comité insiste pour que l’institut soit aussi experimental, etentre ici, comme pour les écoles régionales, dans 1 énumération desexpériences qui y seront suivies. Il propose, en outre, d augmenter lenombre des professeurs et, par suite, il augmente le crédit demandé.