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à des estimations et à des expertises, à la suite desquelles seulementl’Etat put être mis en possession et organiser l’école régionale con-formément à l’esprit du décret.

Une seule des prescriptions de la loi, celle qui était relative à lanomination des professeurs par le concours, dut être ajournée. Cetteobligation du concours pour les professeurs des écoles régionalesétait formellement prescrite. L’administration ne pouvait ni ne devaitl’enfreindre. Mais son accomplissement donnait lieu à une difficultédont il fallait aussi tenir compte.

Pour que les avantages que la loi attendait du concours fussentobtenus, il était nécessaire d’en retarder l’époque de manière àdonner le temps de s’y présenter à tous les candidats que leurs tra-vaux et leurs études avaient préparés à remplir dignement ces chaires.D’un autre côté, on ne pouvait interrompre si longtemps l’enseigne-ment sans causer au* élèves des instituts un préjudice irréparable.Il restait donc à l’administration un seul parti à prendre, celui demaintenir provisoirement les professeurs dans leurs fonctions, jusqu’àla fin de l’année scolaire i84g-i85o et de fixer l’époque du concoursaux derniers mois de cette même année. C’est, en effet, la résolutionà laquelle elle s’est arrêtée. Le cadre du personnel a donc été pro-visoirement conservé dans les deux établissements que le décretavait trouvés en fonction; et les élèves ont pu, sans perte de temps,,poursuivre au moins les études qu’ils y avaient commencées.

Du reste, les dispositions prises par l’administration pour la trans-formation des trois instituts en écoles régionales reposent sur lesmêmes bases, à l’exception de quelques légères différences résultantnécessairement de la situation spéciale de chacun de ces établissements..Tous les trois ont été ramenés, quant à leur organisation, au sys-tème commun que le décret du 3 octobre a voulu établir.

C’est donc le lieu ici d’exposer sommairement l’esprit et le carac-tère de ce système, et les limites précises du cadre dans lequel l’ad-ministration a cru devoir le circonscrire, soit dans le plan quelle