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plication des mathématiques aura lieu surtout dans les cours quiforment le domaine de la chaire du génie rural, cours qui devrontcomprendre la mécanique agricole, c’est-à-dire la mécanique appli-quée à la construction des instruments aratoires ainsi que des ma-chines et appareils employés dans l’industrie agricole, les cons-tructions rurales, les irrigations et les opérations diverses aux-quelles elles donnent lieu, telles que nivellements, levers deplans, etc.

Les irrigations surtout, dont l’importance s’accroît journellement,recevront à Versailles un grand développement; l’école d’irrigationne devrait pas comprendre moins de 3oo hectares de prairies, oùseraient reproduits, sous les yeux des élèves, les meilleurs systèmesd’arrosage connus jusqu’à ce jour. Le nivellement et la préparationdu terrain, le tracé des rigoles, etc. leur entretien, les moyens d’a-mener et de retirer l’eau, soit naturellement, soit au moyen demachines, formeront la base des leçons du professeur, qui s’occuperaaussi des dessèchements.

Viennent ensuite la chaire de physique, météorologie et géologie,et celle de chimie appliquée à l’agriculture, dont il reste à motiverla création.

Le but de l’Institut de Versailles, tel qu’il ressort de la discussiondu décret sur l’enseignement agricole, n’est pas seulement de créerun enseignement supérieur de l’agriculture, mais encore d’ouvrirune voie aux hommes d’études qui seraient tentés de diriger leurstravaux vers les applications de la science à l’industrie rurale, et deleur faciliter les moyens d’atteindre ce résultat. C’est la première ten-tative de ce genre qui ait été faite. L’industrie a su enrichir les savantsqui ont exploité pour elle le domaine des sciences physiques ou chi-miques; mais, si l’agriculture a donné à quelques-uns de la renom-mée, elle n’a procuré à aucun une position qui lui permette dela prendre comme unique mobile de ses études. De là résulte quepartout, dans nos facultés, l’enseignement scientifique est devenu pu-rement industriel; parce que, de ce côté seulement, la science trou-

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