Physique terrestreet météorologique.

Chimie appliquée.

Professeurs,

Double missienùu professorat.

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vait à utiliser avantageusement pour elle ses travaux et ses services.La fondation de l’Institut de Versailles est appelée à changer cet étatde choses, en offrant, comme prime à la louable ambition de ceuxqui dirigeront leurs recherches vers l'agriculture, un certain nombrede chaires devant lesquelles s’étend un domaine immense à explorer.

Ainsi, en ce qui concerne la physique et la météorologie, il estcertain qu’il y a là tout un enseignement à créer. Le professeurpourra sans doute trouver dans les faits connus et acquis à la sciencela matière de leçons nombreuses et intéressantes; mais que d’obser-vations nouvelles n’aura-t-il pas à faire ! que d’essais ne devra-t-il pastenter, lorsqu’il s’agira pour lui d’étudier l’influence, sur la végéta-tion , de l’électricité atmosphérique, des pluies, des brouillards, enun mot, de tous les éléments qui constituent la météorologie agri-cole, dont M. de Gasparin a si bien fait comprendre l’importance.

Le professeur de physique et de météorologie aura, en outre, àfaire des observations météorologiques, et à centraliser celles quiseront suivies dans les écoles régionales d’agriculture. Il joindraaussi à son cours des leçons de géologie appliquée.

Quant à la chimie, ses rapports deviennent chaque jour de plus enplus intimes avec l’agriculture. Telle qu’elle doit être professée à Ver-sailles, elle n’embrasse pas seulement l’étude des corps simples etde leurs composés, en y joignant les éléments de la chimie orga-nique; elle renferme encore l’étude des amendements, des engrais,l’analyse des terres, la technologie agricole, c’est-à-dire l’applicationde la science aux diverses fabrications rurales qui emploient pourmatières premières les produits agricoles.

Envisagée sous ce point de vue, la chimie est appelée à jouer àl’Institut de Versailles un rôle des plus importants.

Le personnel du corps enseignant se compose donc de ces neuf