, den kann z aber auch die symbolische nicht.. fördern wollen auf Kosten der anschauen-den. Da;u kann es an Stoff und Anlaßnicht wohl fehlen.

Denn r) die Erscheinungen der Natur, dieWerke der Kunst, die Ereignisse der Zeit indem Kreise der Familie und auf dem nahenMarkte des Lebens, geben täglich neuen Stoffzur anschauenden Erkenntniß. 2) Das Sprach-lernen selber verbindet die anschauende und sym-bolische Kenntniß wunderbar, z) Die Kinder-spiele vereinigen beyde Erkenntnisse. Der Kna-be reitet das Steckenpferd, und redet mit demPferde. Das Mädchen kleidet die Puppe, undhält eine Standrede über sie.

Die Kinderspiele sind, unter Anfsicht undLeitung eines verständigen Kinderfrenndcs, dieeigentlichen Professoren der Kinderwelt, dieohne die Phönomene der Zwietracht und desHandwerksneides darzustellen, ihre Lehr,stelle trefflich versehen, sind die lebendigen R i n»derakademien. Sie sind es, die in Kin-dern „) Sinn und Verstand, Kunstsinn undGefühl des Schönen entwickeln; /-) die Lan»geweile verhüten, und die Kinder von dem fte«rezr Essen, das den Leib ipie die Seele krank

macht.