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Zweyter Theil.

Wie die Idee des Erziehers in derWirklichkeit dargestellt werdenkönne.

»<-)aß der erste Theil der Erziehung-lehre mehrzur Wissenschaft, der zweyte mehr zurRun st anleiten mochte, bedarf keiner besondernErwähnung. Denn die ganze Erziehungökün-de ist offenbar in Hinsicht auf das was, wasdie Erziehung aus dem Mensche» machen soll,mehr Erziehungswissenschaft als Knust,in Hinsicht auf das wie, wie sie aus demMenschen machen kann, was sie soll, mehr Er»Ziehungskunst als Wissenschaft. Da aber we-der Wissenschaft noch Kunst eigentlich gelehrtwerden kann; da alles, was in der Idee er-faßt ist, in seiner Vollständigkeit niewirklich werden kaun; da alle Bemühungen, dasin der Idee vorgebildete — in die Wirklichkeiteinzuführen, nur als Annäherungen zum un-erreichbaren Ziele angesehen werden könne»: soO soll