52

L’ÉDUCATION.

même son bailleur de fonds, dans les moments critiques quela parcimonie calculée de Sophie lui faisait traverser (1). Sesparoles affectueuses et fermes finissent par rassurer le jeuneTsar. Boris Galitsine, un cousin du Régent, Boutourline et lesautres grands chefs du camp de Préobrajenskoïé, qui rejoignentles fugitifs à la Troïtza, font mieux. Ce qui suit comme ce quiprécède semble prouver à l’évidence, et qu’on avait pris sesmesures de longue main, dans l’entourage de Pierre, pour lalutte maintenant engagée, et que lui-même était incapable d’yfigurer dans un rôle d’initiative personnelle et de direction.Il s’en remettait à ses amis et songeait surtout à son lac dePéréïaslavl et aux bateaux qu’il y ferait voguer, quand il seraiten mesure d’en construire à sa guise. Il les laisse maintenantencore maîtres de la situation créée par eux.

Avant la fin de la journée, le monastère est envahi; lestsarines Nathalie et Eudoxie, les Potiechnyïé, les Sireltsy durégiment de Souharef, gagnés depuis longtemps à la cause dutsar cadet, arrivent les uns derrière les autres. Pour avoir sivite trouvé son chemin, tout ce monde devait être, à l’avance,disposé à le prendre. Nulle trace d’improvisation dans lesmesures, dont Boris Galitsine assume aussitôt la responsabi-lité. Tout semble s’exécuter et se combiner d’après un planpréconçu, et la fuite soudaine du Tsar paraît elle-même unévénement prévu (peut-être préparé aussi, par conséquent),comme le signal devant marquer l’ouverture des hostilitésentre las camps ennemis. Quant à l’objet des hostilités, il estsous-entendu. On juge inutile d’en parler. On se battra, si ondoit se battre, pour savoir qui sera le maître.

(1) Archives Kourakine, t. I, p. 53.