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Pierre le Grand : l'education - l'homme - l'oeuvre; d'après des documents nouveaux / K. Waliszewski
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I

« Notre Tsar est presque seul, lui dixième, à tirer en haut;des millions dindividus tirent en bas. » En peignant ainsi,dans son langage imagé, lisolement de Pierre et les diffi-cultés quil rencontre pour faire prévaloir sa réforme, Pos-sochkof exagère bien un peu. Lavènement même du grandRéformateur a été, je lai montré, le triomphe dun parti ; sespremières tentatives révolutionnaires lui ont été égalementinspirées par son entourage, et, depuis, il se serait certestrouvé impuissant à accomplir en vingt ans le travail de plu-sieurs siècles sans une somme assez considérable dintelli-gences et dénergies lui prêtant leur concours. Le sol quilfrappe de son pied dominateur et quil arrose de la sueur deson front se montre fertile, au contraire, en capacitésdisponibles, grossières sans doute, mais vaillantes. Après lesouvriers de la première heure, les Lefort et les Narychkine,dautres surgissent, étrangers ou indigènes, ni grands capi-taines sans doute ni politiques très profonds, mais hommesdaction comme lui ; comme lui sommairement et superficiel-lement instruits, mais susceptibles de développer, dans lesdirections les plus diverses, une force dinitiative, une abon-dance de ressources, une puissance deffort remarquables.Quand il lui en manque dans le camp de la vieille aristocratie,et cest bientôt le cas (alarmée parla hardiesse de ses mesures,suffoquée par la rudesse de ses manières, essoufflée par larapidité vertigineuse de ses allures, la vieille aristocratie de-meurant en arrière ou se dérobant), il descend plus bas, jus-quaux plus profondes couches populaires, et, en échange dunMatviéief ou dun Troubetzkoï, y trouve un Démidof ou unlagoujinski. Une école se forme ainsi autour de lui dhommesdÉtat portant une marque spéciale, prototypes des diéîatiels