EXPERIMENTALE.COROLLAIRE L

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D E L a il suit que si Ton multiplie les tems par les vitesses, ouTon quatre les tems ôc les vitesses, on aura le nombre desespaces ( égaux au premier ) que le corps a parcouru durant"tonte fa chute : comme ici les tems étant 4 & les vitesses 4, lesespaces parcourus font 16.

Leçon V

COROLLAIRE II.

L) E L a il fuit aussi que si Ton marque les tems ( ou le nombredes secondes ) comme le designent dans la figure les nombres 1,2 } 3,4; on aura vis-à-vis de chacun des nombres particuliers,au tant de petits triangles que le corps aura parcouru d’espaces,Pendant la partie du tems exprimée pr ce nombre. Par exemple,d y a à main droite un triangle vis-a-vis le nombre 1, trois vis-à-2, cinq à côté de 3, ôc sept à côté de 4, ôc pour connoîtrecombien de perches un corps parcourt dans fa chiite pendant uneJoconde déterminée ou une partie du tems , par exemple, dans*a dixième seconde, sans tracer la figure, il faut chercher combiende perches font parcourues par le corps dans tout ce tems, commeici en dix secondes ; ensuite combien il en a parcouru dans neufsecondes, ôc oter le dernier nombre du premier, 10x10 =100, nombre des espaces en dix secondes ; 9 x p ■= 81, nombredes espaces en secondes ; ôtant de 81 de 100, il reste 19 espaces° u perches parcourues dans la dixième seconde.

COROLLAIRE 1 I L

Ces t aussi une conséquence de ce que nous avons dit quetoifqu’un corps a parcouru dans fa chiite un certain espace par1111 mouvement uniformément accéléré, il a acquis une vitessestto l e rend. capable de parcourir un espace double dans le mimete tos, f] la pesanteur cessoit d’agir, ou si son effet étoit détruite quelque manière que ce fut, ou si la direction du corps sep^ngeoit de verticale en horizontale- Par exemple , lorsquee c orps dans le tems AB décrivant par fa chiite un espacejCpréseniô par le triangle A V B a acquis la vitesse B V , si^.Pesanteur celle d’agir , il ne reçoit point d’augmenrationa vitesse ; quoiqu’il continue de tomber peu dans le tems

X x ij