INSTRUCTION

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très entiché de la langue et de la littératurede son pays, qu’il connaissait fort bien : il netarda pas à être chargé par son excellence dedonner à nos élèves des leçons de grammaireet de langue allemande. Ce qui devait résulter,et ce qui résulta de cette innovation, c’est quel’on n’eut pas de peine à faire beaucoup esti-mer leur langue maternelle à ces jeunes gens,et à les en occuper plus facilement que d’unelangue étrangère, en quoi l’amour-propre na-tional et la paresse trouvaient merveilleuse-ment leur compte; que par conséquent onparlabien plus allemand que français dans cettechambrée , et par contagion dans presque tou-tes les autres; que nos élèves ne furent pluscapables de parvenir à bien prononcer le fran-çais , malgré mes soins, ceux du maître, et ceuxde M. Toussaint ; et qu’enfm, n’étant plus assezfamiliarisés avec cette dernière langue, quiétait celle dans laquelle on leur donnait toutesleurs leçons, ils eurent beaucoup plus de peineà entendre leurs professeurs, et les suivirentavec moins de succès.

Ici se représentent en faveur de l’étude dela langue maternelle mille propos qui nesont plausibles qu’à la première apparence, et